商丘市回民中学省一级学科基地地理科普活动 ——日晷怎样看时间
为体现新课程教学理念，真正把核心素养落到实处，商丘市回民中学非常重视省地理一级学科基地的建设，在新校区购置安放了“日晷”等地理研学设备，为培养学生们的观察、探索发现精神和提升地理实践力创造了良好的条件。
2024年5月14日上午，在中原名师程黎老师和地理学科中心主任陈哲老师的带领和指导下，学校“碧野蓝天”地理社团上了一堂“日晷怎样看时间”的科普课程，然后，师生们一起在校园中追寻光影，利用日晷来看时间。
在本次活动开始之前，程黎老师和陈哲老师在商丘市回民中学新校区报告厅里分别给学生介绍了本次科普活动的初衷，程黎老师提到“我们不仅要学习地理教材上的知识，更要重视学习在生活中有用的地理知识，要提升观察、思考和解决问题的能力。”引起了同学们的共鸣。
随后，高一地理组的庞雪娜老师对学生进行了活动前的知识讲解，明确了学习目标，介绍了日晷的概念、发明及使用方法等，最后讲解了观察步骤与拓展任务。她讲到“日晷是利用太阳投射的影子来测定时刻的装置，是古代人们利用日影测得时刻的一种计时仪器。在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。”
接着，同学们等来了期待已久的日晷科普实践活动，8个地理学习小组，兴趣盎然，来到了日晷面前，利用所学的地理知识观察日晷是如何计算时间的。小组合作迅速进入状态，积极进行讨论与观察。
在活动过程中，老师们都被同学们认真和严谨的态度所感动，各小组同学积极参与，并与指导老师进行讨论探究。通过实际操作，他们学会了观察日晷计算时间的方法。
活动结束后，各小组对观察结果进行了思考与讨论。本次利用日晷看时间的实践活动提高了学生们学习地理的兴趣，了解到了古人观测日影计时的智慧，提升了地理实践力。
这次活动，老师们认识到：设计体现“以学生为主体”的地理实践活动，在引领学生观察、思考中，可以让“深度学习”真正发生，这样既培养了学生们的独立思考能力，又培养了他们团队合作精神和良好的科学素养。今后，应加强新课标学习，积极开发具有校本特色的地理科普课程，有效地落实地理核心素养，帮助学生们健康有个性的成长。
地理小知识：赤道式日晷简介
摄影丨蒋兴
审核丨程黎
统筹丨马强