当网课时代有心人，做“幸福教育”守望者——一部高一线上授课纪实

二、幸福教育，学部的科学指导和级部的细心与知心是坚强后盾。

为了减轻学生在网课期间的心理负担与压力，坚持“以人为本”的原则，在学部领导陈德江主任科学指导下，杜瑜、韩志勇和代霞三位主任科学研判，认真研讨，制定了科学合理的网课课表，专门设置了室内体育活动、眼保健操、疫情防控知识学习、音乐欣赏、心理放松、家务劳动和与父母谈心等内容，合理安排学习节奏，发展学生的多方面素养，感受学习与生活的双重美好！同时，多次召开班主任和集备组长会议，及时反馈和解决网课期间出现的各种问题，做“幸福教育”的坚强后盾。

三、幸福教育，班主任的贴心与暖心是温暖港湾。

面对口中常说的“我的那帮孩子们……”，一部高一的班主任或在班级群内发送励志性话语，或通过线上主题班会，或借助“师哥、师姐对你说...”等新颖方式，为学生提供真切的学习经验，激励他们拼搏奋斗，与时代争锋；同时，面对网课期间学生产生的不良情绪，对学生暖心安抚，贴心教导，与家长密切沟通，力求为孩子搭建温暖的学习港湾。

四、幸福教育，任课老师的倾心与匠心是动力加油站。

为了避免网课的负面效果，一部高一的老师们用倾心与匠心打造课堂。他们一方面明确学科学习要求，组建学习对抗小组，发送励志性话语，激发学生学习的积极性和主动性；另一方面，在网课自习课上，或开视频会议陪伴学生学习，或录制小视频进行知识点的讲解，甚至利用课下时间，为学生解疑答惑，及时解决学习中遇到的问题。遇到有些孩子的作业提交不及时或完成不认真，一部高一的任课老师就要化身“耐心小姐姐”或“细心小哥哥”，主动与家长和学生沟通，找出具体原因，提高学习效率，做学生学习的动力加油站。

五、幸福教育，家长的真心与苦心是不竭动力。

在学校的不断倡导下，家校共育的思想深入人心，家长也积极地参与到学生的学习和成长中。或陪伴孩子一块学习，或与孩子促膝谈心，时代鸿沟缩小了，亲子关系和谐了，家长的真心与苦心成了孩子幸福学习的不竭动力和源泉。

六、幸福教育，孩子的决心与信心是我们的目标。

千思万虑终有效，一言一行总关情。感受到了来自学校和家庭的关注与关心，孩子们在学习上有了目标，有了激情，他们的床头墙上出现了励志性话语，制定了学习计划，确定了追赶的目标。在肯定与鼓励的氛围中，孩子们满载着爱与理解，正奔向自己美好幸福的明天！